阅读力决定学习力，影响着一个人的竞争力。一个人是这样，一个国家、一个社会也是这样。重视阅读的民族是最有希望的，善于阅读的民族才会拥有更美好的未来。
习近平新时代中国特色社会主义思想是坚持“两个结合”、推进马克思主义中国化时代化的最新理论成果，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。图为2025年2月26日，读者在北京图书大厦习近平新时代中国特色社会主义思想专区阅读习近平总书记重要著作。 张琳/摄
当前，网络化、数字化、智能化浪潮正席卷全球，身处变革的时代，阅读的重要性不是降低了而是提升了。面对知识更新速度越来越快，面对人工智能等技术加速迭代演进，唯有养成终身学习、坚持阅读的习惯，才能持续不断地“充电”、“蓄能”，保持持久的竞争力。面对复杂多变的外部环境，面对真假难辨的海量信息，唯有掌握过硬的阅读能力、学习能力，才能由表及里、去伪存真，在理性思辨中获得真知、立德立行。客观地讲，现在人们“读屏”时间多了、手捧书卷少了，阅读变得更加碎片化、浅表化。越是在网络时代、智能时代，静心阅读、系统学习、深度思考越显得可贵，这不仅关系到个人思维体系和文化素养的构建，也关乎民众文明素养和社会文明程度的提升，关乎整个民族和国家创新力创造力的培育。《条例》提出激发公民阅读兴趣，培养公民阅读习惯，增强公民阅读能力，提升公民阅读质量，这对于促进人的全面发展和社会全面进步，夯实强国建设、民族复兴的文化根基，具有基础性意义。
青少年是祖国的未来，从小养成阅读习惯至关重要。调查显示，2024年我国0—17周岁未成年人的人均图书阅读量为11.65本。但也要看到，青少年阅读的内容多与学业相关，不少属于“应试”阅读，阅读内容范围和自主阅读习惯并不乐观。近年来，一些大学教授抱怨学生不愿读原著，还有一些大学图书馆的纸质书借阅量有较大下降。这些情况都表明，青少年阅读习惯、阅读能力的培养十分迫切。《条例》针对这些问题，明确提出加强书香校园建设，加大阅读在教学计划中的分量，并针对幼儿园、中小学校、高等学校等分别提出要求，这对于引导青少年养成热爱纸墨书香的习惯、追求深度阅读的乐趣、依靠高品质阅读成长成才具有重要意义。
更多内容，详见聂震宁文章《以制度之力助推书香中国建设》
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